КАК ПРЕПОДАВАТЕЛЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПРОЙТИ ПО ПУТИ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРИНЯТИЯ СВОИХ СИЛЬНЫХ СТОРОН
Алена Гуслистая
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ
ЯЗЫКОВОЙ КОУЧ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
ЗАПРОС НА РАБОТУ С МЕНТОРОМ:
получить понимание себя как эксперта, выявить свои сильные стороны, найти свою аудиторию, создать точки контакта и научиться проявляться в соцсетях
Преподаватель английского языка Алена Гуслистая зашла в менторинг с целью сделать комбинированный продукт из ее основной работы и увлечения метафорическими картами.
По сути этот запрос отражал то состояние неопределенности и неуверенности в себе, в котором она тогда находилась. У Алены не было понимания своих сильных сторон, она пыталась выбрать между психологией и английским языком, а также потеряла опору внутри самого английского: обесценила свои сильные стороны, брала разных клиентов, — и взрослых и детей, и в итоге выгорала, теряла уверенность в себе как в эксперте, не верила, что вообще способна довести клиента до результата.
Алена не могла построить рабочую систему, т.к. сама себе четко не ответила на вопрос, «кто я»?
Во время декрета она увлекалась психологией и совсем забросила английский язык. Поэтому теперь не могла различать свои роли преподавателя и психолога.
ДО ЛИЧНОГО БРЕНДА И ЗАЯВЛЕНИЯ О СЕБЕ КАК О СПЕЦИАЛИСТЕ НУЖНО ДОРАСТИ И ДОЗРЕТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО… РАБОТА НАД ЛИЧНЫМ БРЕНДОМ У МЕНЯ БЫЛА КАК АЙСБЕРГ: ВСЯ КРОПОТЛИВАЯ, ДЕТАЛЬНАЯ, ТЯЖЕЛАЯ РАБОТА ВНУТРИ И ПОД ВОДОЙ, И ТОЛЬКО ПОТОМ НАЧАЛОСЬ ЯРКОЕ И СИЯЮЩЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ НАД ПОВЕРХНОСТЬЮ!
до работы
с ментором
Не понимает свои сильные стороны
Не может выбрать между психологией и английским языком
Обесценивание и неуверенность в себе
Нет четкости, неправильно выстроена коммуникация с клиентом
Нет логичного оформления социальных сетей: шапки профиля, визуал, актуальное
результат работы
с ментором
Четкое понимание своей ниши: английский для подготовки к ЕГЭ
Пришло понимание своей уникальности, сильных сторон и компетенций, способных помочь ее клиентам
Понятное позиционирование в соцсетях, регулярное ведение соцсетей: ***грам, ВКонтакте, Телеграм канал
Выступление на местном телеканале с самопрезентацией
Публикация в местной газете «Предприниматели Республики Башкортостан»
Вступила в сообщество учителей и регулярно получает информацию о методиках, продвижении и решении важных профессиональных вопросов
Прошла обучение копинг-стратегиям для взрослых учеников и преподавателей
Рост дохода в 3 раза, подняла средний чек на свои услуги
Увеличение количества клиентов
Получает удовольствие от жизни и уверенность в себе, появилось желание расти дальше и увеличивать охват в точках контакта с аудиторией
Полностью перешла на работу в онлайн-формате
Алена всегда считала, что личный бренд бывает только у масштабных личностей — руководителей крупных компаний, известных экспертов, медийных персон и т.п. Себя она к ним никогда не причисляла, поэтому целенаправленно не занималась развитием своего личного бренда, только иногда предпринимала какие-то точечные действия для раскрутки и продвижения в социальных сетях.
Но, зайдя в менторинг, поняла, что была неправа.
«Я осознала, что не определила для себя назначение соцсетей: это про личное или про профессиональное? А если совмещать, то как?»
Ей было сложно регулярно вести социальные сети и проявлять себя там как эксперта. Но когда во время менторинга она нашла собственную ценность, то поняла, что хочет этим делиться. Теперь Алена регулярно ведет социальные сети и воспринимает их как эффективный инструмент продвижения.
До работы в треке Алена шла за желаниями и эмоциональным состоянием своих учеников вместо того, чтобы выстраивать определенную структуру и систему под цель обучения. Через общение с ментором она поняла, что важно четко различать свою профессиональную позицию и убрала неуместное переключение в роль психолога в преподавательском процессе, от которого клиент ждет конкретный результат.
За время работы над брендбуком Алена реабилитировала ценность профессии преподавателя английского языка и поняла, что может достойно зарабатывать в этой сфере. Она разобралась с позиционированием, четко поняла свою роль как преподавателя, определилась с целевой аудиторией и теми действиями, которые ей нужно предпринять для ее привлечения.
Все это позволило Алёне перестать бояться тестировать свои идеи и продукты. Она стала относиться к этому с лёгкостью, просто как к одному из этапов работы.
«Я собрала себя и появилось чувство целостности, как специалиста… У меня ощущение, что я обретаю внутреннюю свободу и спокойствие!» — так описывает свои чувства Алена.
Она считает, что человеку нужен Человек с большой буквы, видящий шире и глубже, чтобы помочь распознать и понять свои сильные стороны и поверить в себя. Таким человеком для Алены стал ее ментор, Евгения Коннова. «Работать с Евгенией над личным брендом — это подобно плаванию на корабле в ночи, когда светит маяк и можно держать на него курс» — говорит Алена.
«Маяк — это тот результат, который хочется достичь, он укажет путь и светит, чтобы ни случилось, и ждет когда моряки найдут свою дорогу, сколько бы это ни заняло времени и не потребовало сил. Его свет вселяет надежду и уверенность, и в то же время дает место и пространство для маневра и трансформации!»
Вместе с ментором Алена прошла по пути исследования себя, обрела уверенность и понимание своей ценности, повысила самооценку.
«Это была не просто работа на поверхности, чем я могу заниматься, чтобы заработать и какие продукты могу продвигать… это глубинный поиск ответа на вопрос, кто я и чего я хочу. Ответив на эти вопросы, можно понять свою ценность.»
Проработав свое внутреннее состояние, Алена стала видеть больше возможностей проявляться и заявлять о себе, как о специалисте. Она выступила на местном телеканале с самопрезентацией, дала интервью в газете «Предприниматели Республики Башкортостан».
Завершив работу в треке, теперь Алена стремится к расширению и масштабированию. Она планирует создать курс для подготовки к ЕГЭ, набирать группы и нанимать преподавателей. В дальнейшем Алена хочет создать полноценную школу подготовки к ЕГЭ по разным предметам.